之于平静的激动表情,何以自私,又何意义.

我们的意识就像是一个等着老师给出答案的小学生，只能眼巴巴的在那等着，至于老师是怎么想出答案的，老师不告诉你或者老师没说出来。

长时间发现不出老师的高明，老师确实是很高明，而我们后来所知道也不及老师来说的。

为自己利益辩说的词语很能摆脱潜意识里的台词，因为老师还是高明。所以能启发学生，对他们起到启蒙作用的老师我们都会觉得这是个好老师。

三人行必有我师焉。这个整体就停不下来不学习。

先不说物种排斥反应是否就是从基因起我们就注定排斥反应。

适应是个 反应的过程，在挣扎再看来就是个适应的过程，而不够就需要外界辅助。

说来，好老师上课下班不嗑药，好学生没来得及反应早就已经被同化。

成熟T细胞就是排斥反应过来成熟。每个人有自己的基因，每个人都不一样。

在某个大前提下立场一样，某个小环境下利益对立。而就攻心。

一个苹果烂了跟两个苹果有烂的机率是一样的。觉得两个苹果烂了一个还有一个是好的嚣幸心理的学生拿不到好老师手里的好苹果。

还有一个好苹果可弥补不了我烂了一个苹果。

每个人不一样，每个好老师有相似的品质。既何以自私，又何意义？

不想当学生的苹果不是好课本。

 

 

我是很久没吃苹果了。不是苹果是烂苹果，是北京的苹果是破苹果。